Przygotowujemy ofertę biura podróży.

Dziś zabraliśmy się za pierwszy mini projekt. Bazą było ćwiczenie z naszego podręcznika „Między nami”, jednak wprowadziłam kilka modyfikacji. 

 Najpierw zeskanowaliśmy dwa kody, które przeniosły nas do wybranych przeze mnie ofert biur podróży. Przyjrzeliśmy się sposobom prezentacji i omówiliśmy zawartość.

Następnie, każdy zespół miał za zadanie wykonać folder biura podróży oferujący wycieczkę do Krakowa. To cel naszej wyprawy klasowej – jestem ciekawa, co piątoklasiści zaproponują do zwiedzania. 

Pracowaliśmy wykorzystując aplikację PicCollage, którą uczniowie dobrze już znają. Nie chciałam proponować niczego nowego, by nie odciągać ich uwagi od pracy nad projektem.

A samej pracy było sporo: od wymyślenia nazwy, przez hasła reklamowe, po plan zwiedzania itd. Pod koniec lekcji foldery były prawie gotowe, ale jeszcze uczniowie dopracują je w domu. Ich prezentacja – już niedługo.

Pierwsze spotkanie z kodami QR

 Czas na obiecaną relację z dzisiejszej lekcji języka polskiego. 

Głównymi bohaterami były kody QR, do których odczytania pobraliśmy aplikację <klik>. Instalacja nie trwała długo i uczniowie szybko zeskanowali kody, które przygotowałam. Dwa wydrukowałam, trzeci wyświetliłam na tablicy interaktywnej, żeby nie było tłoku podczas skanowania. Od razu ujawniła się wada aplikacji: brak możliwości zbliżania. Muszę poszukać jeszcze innej, bo dwie, które dotychczas przetestowałam tej funkcji nie posiadają. 

Wszystkie trzy kody prowadziły w to samo miejsce: do ćwiczenia przygotowanego na stronie learningappps.org. Z zadaniem kłopotów nie było żadnych, natomiast sprawę utrudniał dość wolny Internet. Cierpliwość dzieciaków była wystawiona na próbę :)

Po dzisiejszej lekcji mam kilka spostrzeżeń:

- szybkie łącze to podstawa

- mam naprawdę bystrych uczniów: umiejętności dzisiejszych nastolatków w zakresie obsługi takich urządzeń są naprawdę spore

- dotychczas robiliśmy tego typu zadania wspólnie: umieszczałam je na blogu, wyświetlałam na tablicy i jeden wybraniec w danym momencie obsługiwał komputer. Teraz każdy pracuje w swoim tempie, sam robi zadanie – ideał.

- więcej takich lekcji: to skupienie na twarzach – bezcenne!

Zaimki - ćwiczenie dla piątoklasistów

Właśnie omawiamy zaimki i przygotowałam krótkie ćwiczenie, które pozwoli nam przetestować działanie strony www.learningapps.org na naszych tabletach. Zobaczymy, jak się sprawdzi. 

Relacja jutro.

Nasza awatarowa klasa

Założenie bloga dało mi możliwość poznania wielu ciekawych stron, programów itp. Jednym z takich odkryć jest Class Dojo <klik>. To nic innego jak wirtualna wersja oceniania zachowania uczniów – taki internetowy dziennik. Zachęcona pozytywnymi opiniami, postanowiłam wypróbować to u moich Piątaków. Założyłam naszą klasę, wykreowałam każdemu uczniowi konto i rozdałam kody dostępu. 

Dzisiejszą godzinę wychowawczą poświęciliśmy właśnie na logowanie się i zapoznanie z zasadami działania. Absolutnym hitem była możliwość stworzenia własnego awatara. Szybko pojawiały się kolejne, ulepszone wersje, które na bieżąco śledziliśmy na tablicy interaktywnej. Nie pamiętam nawet, ile razy usłyszałam dziś: „Proszę odświeżyć stronę, mój awatar jest gotowy” i wskakiwał kolejny stworek. W końcu pojawił się cały komplet, ale pewnie przejdą one jeszcze wiele modyfikacji :)

Przyznałam też pierwsze punkty – dziś dwóch młodych specjalistów było bardzo pomocnych i bardzo mnie wsparli, cierpliwie tłumacząc kolegom zawiłości logowania się. Szybko rozładowali kolejkę proszących o radę :) Zasłużyli na wyróżnienie!

Na razie mamy podstawowy zestaw plusów i minusów, ale na pewno z czasem pojawią się kolejne, ponieważ nauczyciel może dodawać własne kategorie.

Warto też wspomnieć o tym, że rodzice także mogą na bieżąco śledzić profile swoich dzieci, logując się na stronie za pomocą rodzicielskiego kodu dostępu. 

Piątakom aplikacja bardzo się spodobała. Ja oczywiście się z tego cieszę i mam nadzieję, że będę przyznawała tylko pozytywne punkty. Na koniec filmik przybliżający zasady działania awatarowej klasy. 

Pierwsze wrażenia.

Za nami pierwsze tabletowe lekcje. Minęło dopiero kilka dni używania sprzętu, a pozytywnych emocji ogrom! 

Pierwsze zadanie było bardzo proste: należało zrobić zdjęcie swoim pupilom. Już od progu sali słyszałam zapewnienia, że wszyscy mają zadanie domowe! Nikt nie zapomniał, niektórzy zrobili nawet swoim zwierzakom sesje zdjęciowe. Zdjęcia posłużyły nam do doskonalenia umiejętności opisu. Po kilku chwilach mieliśmy je w zeszytach i mogliśmy zabrać się  do tworzenia plakatów. Wykorzystaliśmy aplikację PicCollage <klik>, która bardzo się wszystkim spodobała. Na efekty pracy nie musiałam długo czekać – zapraszam zatem na krótki pokaz. Prosiłam, by na plakatach znalazły się przymiotniki określające prezentowane zwierzątka. Jeden z uczniów nawet rozwinął się słowotwórczo – jego „pieseł” robi karierę w klasowym języku :)

PS Trzeba chwilkę poczekać, aż nasze „pudełko” załaduje pokaz. 

Make a free picture slideshow

Blogowanie polonistki na facebook’u.

Nadeszła wiekopomna chwila: założyłam fan page bloga na facebook’u :) Sama wcześniej konta tam nie miałam, nigdy nie odczuwałam takiej potrzeby, ale wiem o fascynacji moich uczniów tym portalem. Postanowiłam stworzyć miejsce, dzięki któremu szybko dowiedzą się o nowym wpisie czy dodatkowym zadaniu. Mam tylko nadzieję, że nic nie pokręciłam i profil nie zniknie za kilka chwil :) A w razie problemów, liczę na Was – moi uczniowie!

Zapraszam tutaj <klik>

W Dniu Bezpiecznego Internetu

11 lutego został ogłoszony tegorocznym 

Dniem Bezpiecznego Internetu. 

Tutaj też nie mogło zabraknąć choćby akcentu o tej tematyce, dlatego wybrałam dla Was – moi uczniowie – trzy krótkie filmiki o bardzo aktualnej tematyce. Wiem, że obraz przemówi do Was bardziej, niż najmądrzejsza nawet pisanina, dlatego po prostu obejrzyjcie te materiały. Zostały one przygotowane właśnie z myślą o uczniach klas IV – VI przez Polskie Centrum Programu Safer Internet <klik>

Pamiętajcie:

„RAZEM TWORZYMY LEPSZY INTERNET”.

Przygody Odyseusza

Razem z piątoklasistami podróżujemy śladami Odyseusza, dlatego polecam moim uczniom
( nie tylko klasie V ) interaktywne ćwiczenia zaczerpnięte z portalu Scholaris <klik>

Pierwsza animacja prezentuje wybrane fragmenty tułaczki Odyseusza, natomiast oglądając drugą dowiecie się, skąd pochodzi związek frazeologiczny 
„koń trojański”.

Nowe pieczątki już są.

Wszystko zaczęło się od znalezienia dwóch starych pieczątek automatycznych. Bardzo się ucieszyłam, bo chodził mi po głowie pomysł nowych stempli, które można wykorzystywać na lekcjach. W piątek odebrałam zamówione gumki i pieczątki są gotowe do pracy. Akurat czeka na mnie stosik zeszytów i mam nadzieję, że takich stempelków postawię sporo!

 Wiem, że takie nagradzanie uczniowie bardzo lubią, bo od dawna używam mojej wysłużonej walizeczki ze stemplami.

Idealnie nadają się jako znak „plusa”, a jeszcze jak uczeń może wybrać wzorek, to już pełnia szczęścia :)

Uczniowie bardzo lubią też naklejki aktywizujące. Te są z wydawnictwa GWO: są kolorowe i wesołe, jednak mają jedną wadę: szybko się kończą.

Zabieram się za czytanie prac, jutro okaże się, u kogo pojawiły się nowe pieczątki.

Przymiotniki kontra przysłówki - zadanie dla piątoklasistów.

Ferie są już tylko wspomnieniem, więc czas wrócić do nauki :)

Dla piątoklasistów mam zadanie: 

poznaliście już przymiotniki i przysłówki, 
jednak ich rozróżnianie może jeszcze sprawiać Wam trudność. 
Spróbujcie swoich sił i wykonajcie poniższe ćwiczenie.

A na koniec kod QR do tego ćwiczenia: