Nietypowi pomocnicy: tajemnicze jajeczka :)

Jedną z najtrudniejszych umiejętności koniecznych do opanowania na języku polskim jest rozróżnianie części mowy. Kiedy na lekcji omawiamy jedną z nich, np. rzeczownik – wtedy wszyscy lub prawie wszyscy nie mają z jego rozpoznawaniem problemów. Jednak kiedy z czasem pojawiają się zadania w wieloma częściami mowy – zaczynają się kłopoty. Z pamięci uczniowskiej szybko ulatują wiadomości, dlatego postanowiłam wspomóc proces ich utrwalania. 

Pewnego dnia na lekcji w piątej klasie pojawiło się pudełko z tajemniczą zawartością. Są to zbierane przeze mnie od jakiegoś czasu tzw. jajka-niespodzianki. Wywołały one niemałe zdziwienie, bo zamiast zabawki zawierają karteczki. Najpierw wszystkie wyrazy na kartkach były rzeczownikami, od niedawna dołączyły jajka z przymiotnikami. Na początku lekcji dwie, trzy osoby losują po jednym jajku i rozpoznają, jaka to część mowy. Zadaję też dodatkowe pytania o rodzaj, czy liczbę, a prawidłowe odpowiedzi nagradzam plusami. 

Pomysł nie jest mój. Zainspirowałam się tzw. english box’em, który wprowadziła kilka lat temu anglistka pracująca wtedy w naszej szkole. Jej pudełko zawierało angielskie słówka, które trzeba było przetłumaczyć. Bardzo mi się to spodobało i teraz na lekcjach polskiego mamy jego odpowiednik.

 Uczniowie dopytują, czy na lekcji „będzie pudełko z jajkami” i bardzo chętnie udzielają odpowiedzi. A ja się cieszę, bo przecież powtarzanie jest kluczem do sukcesu. Już niedługo w pudełku pojawi się kolejna część mowy!